Vid Medicinska fakulteten är "portfolion" en förkortning för den obligatoriska doktorandkursen "Generiska kunskaper och färdigheter – portfolio". Under hela forskarutbildningen förväntas doktoranderna använda sin portfolio för kontinuerlig dokumentation och reflektion över de aktiviteter de deltar i.
Utrymme för förbättringar
Det finns två syften med portfolion. Dels stödjer portfolion doktoranden i arbetet med att uppnå de kompetenser som krävs för doktorsexamen. Genom portfolion får doktoranden en möjlighet att följa sin progress – vi kallar detta lärandeportfolion. Dels används portfolion också för att demonstrera och examinera måluppfyllelse i slutet av forskarutbildningen. Vi kallar detta bedömningsportfolion.
– Baserat på input från doktorander och biträdande prefekter med ansvar för forskarutbildningen (FU-prefekter) har vi under de senaste åren identifierat ett antal punkter där det finns utrymme för förbättringar. I och med de pågående uppdateringarna hoppas vi kunna åtgärda några av dessa, samtidigt som vi behåller den övergripande strukturen, syftet och det förväntade portfolio-innehållet. På så sätt hoppas vi undvika förvirring och minimera merarbete för redan antagna doktorander,” säger Olga Göransson.
– Jag tror att de förändringar vi nu genomför kommer att förenkla och förtydliga arbetet för både nya och nuvarande doktorander och bedömare”.
Mer logiskt och enhetligt
– Syftet är att göra målen och upplägget mer logiskt och enklare för doktorander att ta till sig, och examinationen mer enhetlig. Förändringarna kommer inte att påverka innehållet i lärandeportfolion. De kommer till viss del att påverka strukturen på bedömningsportfolion, och doktorander förväntas följa de nya instruktionerna för vad som ska inkluderas i bedömningsportfolion när den examineras.
